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关于组织泗洪县教育科学2011年个人课题申报工作的通知

作者:admin | 时间:2011-11-01 09:34 | 点击数次 | 【加为收藏】 | 【打印文章

 

各中、小学、幼儿园:
为使更多教师参与教育科研课题研究,促进我县教育科研水平的提高和教师专业发展,经研究,决定开展泗洪县第二期教育科学研究个人课题申报工作,现通知如下:
1.个人课题是主要由主持人来承担研究任务的课题。教师的选题应比较具体、实在,研究范围宜小一些,一般应围绕教育教学工作中需要解决的问题开展研究,目的是反思和改进教育教学工作,并在学习、工作、研究的过程中,提高自身的专业化水平。
2.个人课题周期一般在一年以内,以行动研究为主,同时,选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。
3.教科室提供个人课题选题指南作为教师选题参考(附后),教师也可根据自身需要,另外提出具有研究价值的选题进行申报。
4.各学校根据本校情况,动员有较强研究能力的教师申报,凡主持省、市、县级研究课题尚未结题的教师,不要申报本年度个人课题。申报人要认真填写《泗洪县教育科学2011年个人课题申报评审书》一式两份(表附后),并在11月14日、15日两天,由学校统一交县教科室。
附件1:泗洪县教育科学2011年个人课题申报评审书
2:泗洪县教育科学2010年个人课题选题指南
 
年十月三十一日
 
 
 
 

 

编号:sh2011grkt           
 
 
 
 
泗洪县教育科学2011年个人课题
 
申报评审书
 
 
 
 
课题名称:                     
所属类别:                     
课题主持人:                  
所在单位:                    
申报日期:                    
 
 
 
 
一、课题主持人基本信息

姓    名
 
性别
 
民族
 
出生年月
 
行政职务
 
专业技术职务
 
研究专长
 
最后学历
 
最后学位
 
电    话
 
工作单位
 
E-mail
 
通讯地址
 
邮政编码
 
﹃十一五﹄期间教育科研情况
原承担省市县教科研课题完成情况(含教育学会课题)    
 
公开发表或出版的论文、论著
论文或论著名称
发表论文(或出版论著)的报刊(或出版社)名称及日期
 
 
 
 
 
 
 
 

二、课题研究设计与论证报告

(一)课题提出的背景与所要解决的主要问题
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(二)课题研究的价值
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(三)课题的核心概念及其界定
 
 
 
 
 
 
(四)研究的目标、内容
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(五)研究的思路、过程与方法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(六)主要观点与创新之处
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(七)预期研究成果
 
成果名称
成果形式
完成时间
阶段成果
 
 
 
 
 
 
最终成果
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(八)完成研究任务的可行性分析(包括:①主持人的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。)
 
 
 
 
 
 
 
 
 

三、课题主持人所属单位意见

 
 
单位盖章   负责人(签字)
   月   日

四、专家评审意见

专家组人数
 
实到人数
 
表决结果
 
赞 成 票
 
反 对 票
 
弃 权 票
 
评审结果
同意立项。
 
 
 
 
 
教科室(盖章)
年 月 日
不同意立项,理由如下:
1.选题不当,不适合研究;
2.课题设计、论证不充分;
3.主持人研究水平不宜承担研究任务;
4.同类课题中简单重复;
5.其他原因(加以说明):
专家组组长(签字):                                     
年 月 日

注:1、本表中类别可分为中语、小语、中数、小数、英语、思品、德育(包括心理教育和班主任工作)、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、、信息、音乐、体育、美术、科研、教管、特教、其它等。
    2、编号不需个人填写。
 
 
 

 

 泗洪县教育科学2011年个人课题选题指南
            
一、教学研究及课程改革研究(含幼儿教育)
            ·课堂教学常规精细化管理的研究。
            ·高效教学的特征、规律、方法与策略的研究。
            ·优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
            ·学科教学策略的研究。
            ·新课程背景下课堂教学技能的研究。
            ·学生学习分化问题的研究。
            ·学生学习困难的研究。
            ·发挥“小班化”优势的教学方法与策略的研究。
            ·学生学习指导的研究
(包括学习思想的引导、学习方法的指导、学习心理的辅导等)。
            ·实施新课程中的问题及解决策略的研究。
            ·新课程理念下新型师生关系的研究。
            ·培养学生学习动力的方法与策略研究。
            ·高三复习的教学方法的研究。
            ·课堂教学评价的方法研究。
            ·新课程背景下学科考试有关问题的研究。
            ·“档案袋”评价的研究。
            ·新课程背景下听、评课的研究。
            ·研究性学习的研究。
            ·高中选修课开发的研究。
            ·学校开展综合实践活动的问题及对策。
            ·校本课程开发的方案设计。
            ·合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
            ·培养学生自学能力的方法研究。
            ·反思性教学的实践研究。
            ·对新教材与新课标的研究。
            ·学生问题意识培养的研究。
            ·课堂有效讨论的研究。
            ·课堂提问的研究。
            ·“大班”教学照顾学生差异的研究。
            ·基于自主性学习的教学范式的个案研究。
            ·影响有效教学的因素及解决策略。
            ·探索教学实施中的问题及解决方法。
            ·改进课外作业的研究。
            ·学生厌学的原因与对策。
            ·探究性教学范式的个案研究。
            ·小组合作学习的研究。
            ·课堂师生互动存在问题及对策。
            ·情境教学的方法研究。
            ·网络教学环境下的教学方法与策略的研究。
            ·信息技术在教学应用中有效性的研究。
            ·信息技术与学科教学整合的研究。
            ·儿童游戏化教学的研究。
            ·“家园共育”的个案研究。
            ·园本特色课程、特色活动设计的研究。
            ·幼儿发展的有关问题研究。
            二、德育、心理教育的研究
            ·提高德育工作实效性的研究。
            ·网络环境下有关德育问题的研究。
            ·学生行为习惯养成的教育。
            ·道德教育的叙事研究与个案研究。
            ·学生道德失范的成因与对策。
            ·班集体建设的个案研究。
            ·留守儿童教育问题的个案研究。
            ·单亲家庭子女的教育问题研究。
            ·班级管理的个案研究。
            ·学生自我教育的案例研究。
            ·后进生转化的研究。
            ·激励教育的案例研究。
            ·赏识教育的方法研究。
            ·诚信教育的案例研究。
            ·学生自信心培养的方法研究。
            ·学生交往方式的指导研究。
           ·榜样教育的个案研究。
            ·学生心理问题干预的研究。
            ·学生健康生活方式指导的研究。
                        
                                         
 泗洪县教育局教科室
                                                    二〇一一年十月

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