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文明礼仪教育中被遗忘的角落

作者:admin | 时间:2016-04-14 15:09 | 点击数次 | 【加为收藏】 | 【打印文章

 

文明礼仪教育中被遗忘的角落
——校园流行语
 
 
 
摘 要:文明交往的重要标志是礼貌用语的使用。在众多的公共场合——尤其是校园,校园流行语代替了礼貌用语。校园流行语有文明与粗俗之分。这就要求教育工作者要去了解校园流行语,引导学生正确使用校园流行语。
 
关键词:校园流行语  文明   粗俗   引导
 
 
 
徐宏进     泗洪青阳小学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
文明礼仪教育中被遗忘的角落
——校园流行语
 
    中小学文明礼仪教育中的一个重要内容是交往礼仪。文明交往的重要标志是礼貌用语的使用。在众多的公共场合——尤其是校园,校园流行语代替了礼貌用语。有些校园流行语是文明的,有些是粗俗的。粗俗的校园流行语的使用与文明礼仪教育是相违背的,而文明礼仪教育活动中常常忽略这一现象。中小学文明礼仪教育指导纲要中指出:
教育工作者在文明礼仪教育中要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。这就要求教育工作者要去了解校园流行语,按照文明与粗俗的尺度给校园流行语分类。文明的校园流行语,引导学生适当的运用;粗俗的校园流行语,让它在校园中夭折。这样做才能保证中华民族传统美德中的文明交往的礼仪之花,在华夏大地上常开不败。
一、校园流行语内容
杨文全将流行语界定为:“在一定时期、一定社群内被人们普遍使用的话语形式。”那么校园流行语就是在一定时期、某些校园内被学生普遍使用的话语形式。教育工作要做到引导学生正确的使用校园流行语,成为文明交往的先锋,前提是了解校园流行语。                               
(一)、文明的校园流行语
文明的校园流行语是指在交往过程中,能给被人带来积极向上的作用。这些校园流行用语能够集中展现学生超强的接受新事物的能力,生机勃勃的气息,求新求异、追求时尚的心理。这类流行有很多,如:大虾(意为大侠)、”“斑竹”(版主)、“美眉”(漂亮妹妹)、“帅哥”(蟋蟀的哥哥)、“顶”(支持)、“养眼”(指令人赏心悦目)、“校草”(指全校最帅的男生)、“n多”,“n”表示“很”、 “copy”(复制)、“OK”、 “VIP”(大人物,重要人士)、 “粉丝”,(指歌迷影迷)、 “I 服了You”、“卡哇依”(日语音译指“可爱”) “酷毙了”、“帅呆了” “8147”不要生气、“Call我”意为“打电话给我” 、“讨厌“(指讨人喜欢百看不厌)、白骨精(白领+骨干+精英)、 “我的地盘我做主”(动感地带)“我就喜欢”(麦当劳)“酸酸甜甜就是我”(蒙牛优酸乳)等等,这些校园流行语如果运用到孩子们的写作之中,也很有幽默感。
(二)粗俗的校园流行语
  中小学校园流行语中有相当一部分反映了中小学生对校园生活的不满;盲目的跟风。这类流行语很多,如:郁闷、烦躁、别理我、烦着呢、无聊、恶心、不爽、迷茫、空虚、狂晕、搞笑、火大了、崩溃了、痛苦啊、伤心啊、心里拔凉拔凉的翘课:逃课、捧场(上课,因上课是给老师捧场,故名)、散场(下课,和“捧场”相对)、发镖(指老师上课发火)“7456”气死我啦等。其中“郁闷”这个词几乎成了每学生的口头禅,考试不及格郁闷,不愿意听课郁闷,同学不理解郁闷、没有钱花郁闷……这个词可以表达学生们的一切“不舒畅”。
学习压力大,这些负面词语也让我们看到了当今学生对学校学习、社会现象不满等产生的消极情绪和心态。笔者也从所教学生那里得知他们经常仿唱《上学歌》:太阳当空照,我背上炸药包。小鸟说早早,你为什么要背上炸药包?我去炸学校,老师不知道。轰隆一声,学校不见了!听到这首“歌”,难免会让人联想到去年发生在校园里的一系列暴力案件,进一步猜想那些暴徒小时候是否唱过这样的《上学歌》。
还有好多校园流行语是讽刺打击类的。这类词语有:“后起之秀”(指起床太晚的同学)、“偶像”(你是我的呕吐对象)、“特困生”(指上课特爱睡觉的学生就) “贝多芬”(指从背面看感觉漂亮,可打高分的女生,可从正面看惨不忍睹)、 “可爱”(可怜没人爱)、“天才”(天生的蠢才)、“孔雀”(指自作多情的人)、“觉皇”(指嗜睡的人) “挂科”(指考试不及格白痴)、“我有问你问题吗?”、“你是猪啊!”、 “拽啊”、“我靠”、“我晕” 、“你真是个286”(意思是“反应迟钝)、“特困生”(上课就犯困)、“蛋白质”(笨蛋+白痴+神经质)  留学生(留过级的学生)、  特色(特别好色)、  耐看(指要耐着性子看) 不错(指长成这样不是你的错)、“善良”(指善变又没天良)、“贤惠”(指闲在家里什么都不会)、“如花似玉”(指如花椒似芋头) “SM”(傻帽) 、“NC”(脑残)、“BT”(变态)、“RE ”(弱智)、“ZP”(猪婆)等等。有的校园流行讽刺人难看的打油诗:某某一回头,吓死河边一头留;某某二回头,乔丹改打乒乓球;某某三回头,大庆油田不产油;某某四回头,和尚洗头用飘柔……  
这些讽刺打击他人的校园流行语,小学高年级学生和初中生特别喜欢用。因为他们这年龄段的青少年有喜欢搞恶作剧及引起异性注意的心里。
这些讽刺打击类的校园流行语的使用,与中小学文明礼仪教育是相违背的。这一现象的危害是非常大的,它会使同学之间的关系不友好,严重的会使被讽刺打击的同学产生仇恨的心理,进而酿成悲剧。《今日说法》栏目就播出过这样的案例:2010年12月11日云南楚雄市紫溪中学高二学生李国阳刺杀舍友徐振宇、汪磊两位同学。李国阳的行凶经过:李国阳于12月11日上午7时20分许起床,拿出藏在被褥下面的刀,到徐振宇床前掀开其被子连刺两刀,徐振宇醒后与其搏斗。搏斗过程中被惊醒的汪磊见状冲了过来,腹部被捅1刀,之后,汪磊跑去洗手间,李国阳追进,汪磊被捅数刀。经过警方对其同学等19份旁证调查证实,李国阳被徐振宇、汪磊等同学取外号为“李国阳痿”、“AV男”(做色情服务的男子 鸭子)等,又因李国阳有鼻炎,晚上睡觉打呼噜,又被取外号为“呼神”。 李国阳说:自己对徐振宇、汪磊给自己取外号很仇恨,有了防御和报复的心理,导致制悲剧的发生。
二、引导正确使用
科技迅猛发展的今天,文化流行语的发展也是“如虎添翼”:借助互联网,影音作品,电视等各式各样的多媒体工具及技术,某个特殊的流行语可以在一夜之间传遍大江南北。粗话的泛滥校园里似乎显得更为严重,不同地域、方言带来了不同的粗话,不同的粗话进一步糅合形成了新的粗话。个体思想在集体无意识的淫威下缴械投降,于是一传二,二传三,三传万人,粗话得以泛滥。对于校园流行语,多数中小学生近乎盲目的接受。
为了大力推进中小学文明礼仪教育工作,教育工作者就不能遗忘校园流行语。教育工作者研究校园流行语的动向,按精华与糟粕的标准给其分类。通过校规、班规明确规定不许使用粗俗的校园流行用语;对于具有积极意义的流行用语的使用,要正确选择使用对象与场合;对于老年人和不了解校园流行语的人,最好不要使用校园流行语,避免产生歧义和误解;在一些庄严的场合——会场、集会、庆典上等,要少用、慎用校园流行语。
语言具有能动性,学校园流行语中出现的种种问题,实际在更深地层次上,反映了当代学生的内心问题。校园流行语已成为学生交往使用语言的组成部分之一,其对青少年学生的健康成长具有重要的影响。对于糟粕与精华并存的诸多校园流行语,不能泥沙俱下,一概否定。因此,这就要求教育工作者必须采取科学与谨慎的态度引导学生使用校园流行语,充分发挥校园流行语对校园的积极影响,限制与减弱其消极影响,以保证学生文明交往,促进其的全面健康发展。
 
 
 
参考文献:
[1]教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知教基一[2010]7号
[2]《中小学文明礼仪教育指导纲要》
[3]郑荣馨.略论社会流行语[J].重庆三峡学院学报,1994(Z1):                  
[4]杨建国.流行语的语言学研究及科学认定[J].语言教学与研究,2004(6)。
[5] 杨文全.流行语的界说与初步描写[J].新疆大学学报(社会科学版),2002(2)。
 
 
 

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